《朱同在三年级丢失了超能力》，真好看！
电影的速率特别“小孩”，看着看着，就能懂为什么原名叫《漫漫长日》。
原来我们小时候，一天有那么长，每分每秒都属于自己。
作为东亚小孩，最开始进入电影的时候，还是有点不耐受的，看见朱同一节课也没上全，稀里糊涂就犯错，心里好着急，害怕他挨骂。
慢慢地，小时候的自己被唤醒，和朱同重叠了，我们同时拥有了成人和童年双重的视角和体感，那些看起来天大的小事，真的要紧吗？
爱护朱同，拥抱自己。
毕竟，我们都是这样长大的。
朱同真可爱呀，小小的，懵懵的，慧多于智，有自己理解世界的方式。
三年级的小学生，他的一天是怎样度过的？
这个问题让成年的我们回答，多半只记得上课放学，玩游戏写作业。那些抽象的动作，拼凑在一起，合成我们“好好学习，天天向上”的每一天。
看见朱同以后，回忆突然立体了，展开了。是啊，小时候，我们曾充分地“浪费”过时间，自由和快乐肆意地充斥在生命的每一秒。
烦恼和困难时不时会出现，重重地压在我们心头，然后我们偶遇小小的好事，又能马上再高兴起来。
考砸的试卷爸妈没签字，进校门忘戴红领巾，上课铃响了才感觉要上厕所。。。
朱同拖着几大袋豆浆艰难跨上楼梯的那个画面太好玩了，这就是小孩的世界，想上厕所就是天大的事，随着迈进的步伐，豆浆也越来越满，小小的身体每次感受到新一重压力，都和外界传递的规训息息相关。
还有拍屁股的“误会”，细微的困窘，非常自然地降临在一个小孩身上，朱同隐隐地意识到“此拍”非“彼拍”，又想去确认，想知道自己是不是老师肯定的做广播体操做得好的那一个。
有点难为情，他只好一次次给自己做心理建设，每次他泄气，屁股被拍的感觉就立刻重现。这种“认真”的执着，就是小孩才会在乎的事。
电影里有特别多这样“小孩感”的呈现，很难形容看到这些画面时复杂的心理感受，好笑，感动，怅然，惊喜。
会撒谎，会卖乖，会逃避，会耍小聪明，更多的，还是直接流露的紧张、窃喜、尴尬和骄傲，这波折起伏的情绪，每次我们都用感官全力承受，直到长大成人，变得淡定了，也乏味了。
这是从小孩出发的电影，我们跟着朱同度过他普通的一天；这又是特别适合大人看的电影，没有经历过褪色的长大，就不会懂得那些细碎童趣的珍贵。
电影里大人们的社交感我们太熟悉了，这不就是成年人的日常吗？当朱同在楼道撞上参观巡查的老师们，大家都在各司其职，熟练地打圆场，只为让这个小插曲赶紧翻篇。
利好心态的大人，都曾经是情绪本能的小孩。
王子川导演很厉害，能捕捉到这些灵气闪烁的时刻，又用视听语言准确地再现出来。
看完电影之后，迫不及待地听了他参与录制的两期播客，想了解更多电影幕后的故事。
然后发现，原来导演本身就充分具备让人快乐的能力。一个自洽，敞亮，幽默的创作者。
真棒呀，从一个“时代在召唤”的小故事，扩充成朱同“好得有点过分了”的一天。导演说：“我希望我能坦诚地提供各种各样的趣味。”
是的，这部电影给予我们的，就是各种各样的趣味。反类型的叙事，自成一派的节奏，除了天马行空的想象力，还有纯粹平视的参与感。
同学们的水仙花都发芽了，朱同养的是一头大蒜；墙上的名人名言，以从未想过的断句方式被念出来；喜欢刘诗瑶，就变成小蜜蜂牵着她；厕所里的屎神热爱学习，一张试卷能品读大半天。
谢谢朱同，你传递了超能力给银幕前的我们。滚字幕的时候，看到电影里略过的一些治愈时刻：
跟着张秋去写检查路上，也要弹一弹钢琴玩；放学后的排练自己明明是凑数的，拿花球的时候还慢慢悠悠挑半天。
直到黑屏，听见朱同稚气的、甜甜的一声“完”，我们也忍不住又笑了一下，心满意足地离场。
我们都知道为什么电影 说的是 “丢失” 了超能力， 也看见朱同的笑容 被遮 在 “召 ”字后面。
但我们还是从这个小孩身上体会到了唤醒和感召，就像手掌心里佛光闪耀的“好”字，他教我们找回一些重新看待世界的方式。
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